一项新研究显示，社交媒体可能正在让你家那个处于“tween”阶段(约9至13岁、介于儿童与青少年之间)的孩子丧失部分脑力。
社交媒体对儿童的影响
研究人员在《美国医学会杂志》(JAMA)上报告称，9至13岁期间花更多时间在社交媒体上的儿童，两年后在阅读、记忆和语言测试中的表现更差。
“这项研究发现，即使是低水平的社交媒体使用，也与较差的认知结果相关。”首席研究员贾森·纳加塔医学博士说。他是加州大学旧金山分校的儿科学副教授。
“我们的结果表明，青春期早期的大脑可能对社交媒体暴露特别敏感，这凸显了以适合年龄的方式引入这些平台并进行仔细监测的重要性，”他在新闻稿中说。
研究详情
在这项研究中，研究人员分析了参与全国性“青少年大脑认知发育”研究的6500多名儿童的数据。该研究是美国规模最大的脑发育长期研究。
结果显示，约58%的儿童几乎不在社交媒体上花时间;37%的儿童到13岁时每天在社交媒体上多花1小时;6%的儿童到13岁时每天多花多达3小时。
研究人员说，ABCD研究使用一套由美国国立卫生研究院(NIH)设计的测试来评估儿童的认知能力。
研究人员发现，每天使用约1小时(低使用水平)的儿童在记忆和阅读测试中平均低1到2分。研究称，那些每天使用时间长达3小时的儿童在测试中的得分最多低4分。
“这些差异虽然细微，但具有一致性。”纳加塔说。“由于阅读和记忆等认知技能是学习的基础，即使在广大人群中出现小幅下降，也可能具有有意义的教育影响。”
研究人员怀疑，一些孩子可能会为了刷社交媒体而忽视家庭作业，从而影响他们的教育和发展。
“社交媒体具有高度互动性，会挤占阅读或做功课的时间，”纳加塔说。“尽早养成健康的屏幕使用习惯，有助于保护学习和认知发育。”
研究人员表示，这些结果支持了学校最近在白天限制手机使用的举措，以及更严格的措施，例如对社交媒体实施更严格的年龄限制。
然而，研究人员指出，由于这项研究属于观察性研究，它无法在社交媒体使用与儿童脑力之间得出直接的因果联系。
